Achtergrond DTO-KOV

Projecten
- verkenning
- nadere verkenning
- afstuderen 1999
- afstuderen 2000
- oriëntatiemodule

Kennisbank
- experts
- projecten
- literatuur

DTO Forum
- discussie
- vraagbaak

Belangstelling?

Nadere verkenning concrete behoeften en mogelijkheden om te komen tot integratie van DTO-aanpak in universitaire curricula

Volgend op een eerste studie naar de mogelijkheden om de DTO werk- en denkwijze te verankeren in het universitaire onderwijs, is in het najaar van 1999 een gedetailleerde vervolgverkenning uitgevoerd. 

Doel

De verkenning beoogt:

• de behoeften en ideeën in het onderwijsveld m.b.t. de integratie van de DTO-aanpak in curricula nader te inventariseren;
• de reacties uit het onderwijsveld op de ideeën vanuit de OUNL m.b.t. overdracht van DTO-gedachtegoed nader te inventariseren;
• projectvoorstellen te formuleren voor integratie van DTO in het onderwijs;
• in geformuleerde projectvoorstellen duidelijk te maken wat de specifieke input van de OUNL (onderwijsinnovatie) en de input van de betreffende partner(s) is.

Projectomschrijving

Om de mogelijkheden voor nieuwe projecten en samenwerkingsverbanden in kaart te brengen, zijn in eerste instantie bij elke universiteit in Nederland personen geïdentificeerd die als sleutelfiguren op het terrein van duurzame ontwikkeling in het onderwijs aangemerkt kunnen worden. Met ruim 20 sleutelfiguren, verdeeld over 13 universiteiten en enkele hogescholen, zijn uitgebreide voorgestructureerde gesprekken gevoerd. Deze interviews hadden ten doel om:

1. vast te stellen welke initiatieven op het gebied van DTO-onderwijs momenteel bij universiteiten plaatsvinden;
2. vast te stellen wat de visie is van de betreffende onderwijsinstelling op DTO-projecten in het onderwijs;
3. te bepalen wat de kansen zijn voor diverse specifieke DTO-projecten (basisvak, kennisnetwerk, interdisciplinaire samenwerking, docententraining etc.).

Beoogde producten

Het project levert de volgende eindproducten op:

• overzicht van lopende DO-initiatieven bij universitaire onderwijsinstellingen in Nederland (zo veel mogelijk worden ook hbo-initiatieven meegenomen);
• overzicht van mogelijkheden om DTO-aanpak te integreren via bestaande DO-initiatieven;
• overzicht randvoorwaarden waaronder (verdere) integratie van DTO-aanpak in onderwijs bevorderd wordt;
• overzicht van factoren die integratie van DTO-aanpak in onderwijs tegenhouden;

• overzicht van potentieel kansrijke (pilot)-projecten.

Stand van zaken

De eindrapportage van de verkenning wordt verwacht in maart 2000.

Toekomst

Aansluitend op deze verkenning dienen prioritaire (pilotprojecten te worden vastgesteld, geïnitieerd en uitgevoerd.